¬ажное
–азделы
ѕоиск в креативах
ѕрочее

√рафомани€:: - ѕ≈–¬ќ≈ »ёЌя

ѕ≈–¬ќ≈ »ёЌя

јвтор: SKIF777
   [ прин€то к публикации 01:15  22-08-2011 | Ѕывалый | ѕросмотров: 483]
ќлейников јртур –штунович

ѕосв€щаетс€ моим дорогим и необыкновенным учител€м и воспитател€м речевой спецшколы Ч интернат города «ернограда.


ѕ≈–¬ќ≈ »ёЌя

I


Ќового жильца, привела в спецшколу интернат хорошо всем в нем знакома€ старший лейтенант милиции –€бинова Ћюбовь ћатвеевна. ¬ детской комнате милиции она служила уже не первый год и дл€ всех местных хулиганов была страшнее огн€.
-“ы откуда такой?  ак тво€ фамили€? „то-то € теб€ не узнаю! “ы, на какой улице живешь?- встретила старший лейтенант рыжего конопатого двенадцатилетнего головореза. Ўтаны были на нем с дыркой на колене, рубашка не свежа€, локоть правой руки изодран в кровь.
-Ќе скажу! Ќе ваше дело!- ответил мальчуган, презрительно фыркнул носам и отвернул взлохмаченную рыжую шевелюру.
-¬ы посмотрите на него! Ќе мое дело! ј чье дело?- спросила –€бинова и продолжала мерить взгл€дом нового знакомого. ƒержалс€ он при всем своем незавидном положении гоголем, отвечал дерзко и не по возрасту, читалось, что на улице он как рыба в воде, а может вообще брод€жничает, да вот детдомовский, и не из их города. ƒа точно сбежал! «нает она таких, что не день то с автовокзала, то с железной дороги приводит сержант.
-»з детдома? »з какого города?
-»з ћосквы!!! Ч ухмыльнулс€, сорвиголова.
-» ћосквы?! —кажите, пожалуйста! ј что же ты сбежал? ¬ ћоскве говор€т хорошо!
-Ёто только говор€т! ј на делеЕ ¬се вы одинаковы! ƒа ну вас! ѕоесть, что ли дали!
-ѕоесть?! ј что же ты молчал! —ейчас!- приветливо и тепло улыбнулась Ћюба, это было так удачно, как она сама сразу не догадалась что-нибудь предложить беспризорнику и таким образом с ним подружитьс€. Ч ј ты что больше всего любишь?
- отлеты!- вздохнул мальчик.
- отлеты?!
-ƒа, и тыкву печеную. ” нас в детдоме каждый ужин дают. — корочкой!!
-“ак значит ты детдомовский?
ћальчик снова насупилс€ и отвернулс€, словно его серьезно обидели, он понимаешь с открытым сердцем, а здесь снова мучить.
-Ќе обижайс€! ƒавай дружить!- поспешила –€бинова снова налаживать отношени€. ƒолжна же, € в само дели знать. ј то, что с тобой делать, посад€т в тюрьму!
- ака€ еще тюрьма?! Ч вспыхнул беспризорник. Ч „то вы все взрослые врете! ћне еще восемнадцати нет. я еще в армию не ходил, чтобы мен€ в тюрьму сажать!
—тарший лейтенант весело рассме€лась.
-¬ армию не ходил?! Ёто значит, по-твоему, того, кто в армию не ходил, в тюрьму не сажают?
-я вообще больше ничего рассказывать не стану! —ажайте в тюрьму!!
-“ы посмотри, какой смелый в тюрьму! Ќечего тебе в тюрьме делать! ѕотом только хуже будет! Ћучше сейчас давай пойдем, стану теб€ котлетами кормить. «наешь, какие у нас вкусные котлеты в столовой! ѕойдем, пойдем уже. √ор€ мне с вами с детдомовскими! јх!- т€жело вздохнула Ћюба. Ч ≈сли бы € только могла, € бы вас всех котлетами накормила.
-„то зарплата маленька€? Ч насмешливо улыбнулс€ беспризорник.
-“ы посмотри, какой грамотей! «арплата!  отлет столько на свете нет!
-Ёто как?
-ј так, пойдем, а то и что есть разберут. “ак идешь?
-ѕойдемте! “олько надо руки перед едой помыть!
-ћолодец! Ёто теб€ где в детдоме приучили?
-ƒа там пор€док такой!
-’ороший пор€док! ј какие у вас еще заведены в детдоме пор€дки?
-–азные! “ихий час после обеда, уроки делать еще надо и постель заправл€ть. —лишком много этих пор€дков. «десь не сиди, здесь не стой, суда не плюй! —кукотища, одним словом!
-“о ты и сбежал?
-ƒа и снова сбегу! ќткуда угодно сбегу!
-¬ы посмотрите на него граф ћонтекристо!!
- акой еще ћонтекристо?! я јнтошкин јнтон јнтонович!
-јнтошкин?! јнтон јнтонович?!
-ƒа јнтошкин!
-Ёто кто же теб€ так назвал?
-«аписали!
-«аписали?!
-ƒа как в мультики!
-ј, это про того, что звали копать картошку, а он испугалс€ и спр€талс€?
-я не трус!- снова обиделс€ мальчуган.
-–азумеетс€ не трус. Ќе обижайс€! » какой же вы обидчивый народ детдомовские. Ќо это пон€тно. Ћадно, будем знакомы јнтошкин јнтон јнтонович!




II

ћолода€ черноброва€ смугла€ казачка Ћюба была в двадцать семь до сих пор не замужем, своих детей не имела, но те, что были у нее на учете, были дл€ нее все ровно как родные. ≈й много раз предлагали другую должность, где вышел бы и рост, и звание выше, но она так прикипела к своим хулиганам, что не промен€ла их ни на что. ≈й не давали сослуживцы проходу и кто в шутку, а кто в серьез ревновал ее к ее подопечным. » тогда когда она сидела, и кормила јнтона, улюлюкали, бросали ни двусмысленные взгл€ды, отпускали плоские шуточки.
-» мен€ усыновите старший лейтенант!- послышалась со столика напротив, и тут же пикантное предложение было подхвачено и полетело по всему залу.
-» мен€!
-» мен€ тоже можно! Ќу, хот€ бы разочек!
-√а-га-га!
-’а-ха-ха-ха!
-ƒоговоришьс€ Ћопатин!- сдержано отвечала Ћюба и подкладывала беспризорнику добавки.
јнтон лопал котлету за котлетой и интересовалс€ о своей дальнейшей судьбе.
-ј вы что теперь мен€ в местный детдом сдадите?
-ƒа такой пор€док! Ќо ни в дедом, а в интернат. ” нас в городе нет детдома.
-¬се одно! “ам сироты есть?
-≈сть! Ќо совсем мало.
-–аз есть, значит все одно.
-Ћадно тебе, у нас хороший интернат Ч необыкновенный, самый лучший.
-Ћучше всех это когда у себ€ дома!
-Ёто верно! Ќо ты не переживай мы сделаем запрос в ћоскву и переведем теб€ туда и или у нас останешьс€. “ам посмотрим.
-я не из ћосквы!
-ј откуда же ты?! Ч притворилась Ћюба, она та уже догадалась, что јнтон нафантазировал эти детдомовские такое могут закрутить, что до этого не один самый знаменитый фантаст не додумаетс€, но ей хотелось не выпытывать, не давить на мальчика, а чтобы он сам рассказал по-дружески.
-я из  раснодара!
-»з  раснодара! ј что же ты к нам в –остовскую область подалс€? ћахнул же сразу на море. ¬ —очи!
-я поезд перепутал!- грустно сказал јнтон. Ч ј как вы догадались, что € на море собиралс€?
-ƒа куда же еще, ведь лето! Ћетом только на море и отдыхать! я бы на твоем месте только на море и побежала.
-“ак побежали! ¬ы мен€ в детдом не издавайте, вы мен€ лучше себе возьмите и в месте на море поедим.
Ћюба не ответила и опустила глаза.
-¬се вы одинаковые! Ч горько воскликнул мальчик. Ч ¬ам бы только понравитьс€! Ќе верю € вам! ≈шьте сами свои котлеты.
-ƒа что ты јнтоша?!
-я вам не јнтоша, ведите в детдом!- выкрикнул мальчик, бросил вилку и выскочил из-за стола.
-–азвод и девичь€ фамили€!- сказал кто-то подсмотрев.
-ѕрикусите €зык младший сержант! Ч сверкнула глазами Ћюба. Ч ѕойдем јнтон, Ч и девушка и подала руку мальчику.
-¬ детдом?
-≈сли хочешь, € стану теб€ навещать?
-Ќе надо еще привыкните, Ч остро ответил јнтон, словно и не сказал вовсе, а пырнул ножом. » сам пошел на выход.
-¬олчонок!- раздалось в след, из круга милиционеров обедающих по соседству.
-ƒа, а вырастит, загрызет!!
Ћюба вспыхнула.
-» правильно сделает! ¬се виноваты!!
-¬ чем же € виноват, € его первый раз в глаза вижу?
-ќбъ€сн€й не объ€сн€й, вы же все ровно не поймете, потому что не желаете! ѕотому что так легче жить! Ќо это пока, пока и правду какой-нибудь всеми брошенный ребенок не вырастит и в отместку вот действительно не загрызет!!! Ќо вы его тюрьму и делу конец! » что думаете все управились, оградили общество? Ќу-ну на его место приходит еще дес€ть, нет сто таких же. Ќе хватать надо, не сажать, а воспитывать, любить!
-“ак воспитывай! ƒл€ чего ты?
-ј вы, вы?! ƒа что € сам сделаю, одна?! ¬сем надо! јх, да ну вас! јнтошкин! јнтон јнтонович, ну подожди, кому говор€т,- и Ћюба скорее поспешила следом за беспризорником.
-—овсем девка осатанела!
-јга, ага, мать “ереза выискалась! ѕобегала, порыскала с наше. „то не день убийцы, насильники! ќно, конечно, может и правда, правильно сказала, но кто мы такие, что сделаем? Ќа верху такие вопросы должны решать. ≈сли они там, в ус не дуют, что мы?! јндрей возьми мне салат с капустой. ј котлеты еще есть? „то?  ончались?! Ќо вот, снова весь день голодный. „ерт возьми, эту работу! ј этот јнтошкин јнтон јнтонович нам еще покажет! ѕом€ните мое слово, попьет крови.
-ƒа.
-¬от посмотрите!
-Ќе исключено, на лбу написано Ч уголовник!





III

-јнтошкин! јнтон!!
-„то?
-“ет€ Ћюба пришла!
-’орошо иду.
¬ течение всех последних лет Ћюба брала јнтона на выходные к себе домой, словно родна€ мать окружала заботой, интересовалась успехами и вообще не выпускала из внимани€. Ќаверное, по этому јнтошкин так и не сбежал хоть и порывалс€ не раз, но только стоило, ему было представить расстроенную тетю Ћюбу, охота отпадала сама собой, и он остепен€л свой непокорный нрав.
-Ќет, реб€та, бежите сами! Ќе могу! ѕропадет она без мен€!- отвечал он осмелившимс€ товарищам на побег.
- ак знаешь јнтошкин!  ак знаешь, тебе решать! Ќе верь бабам јнтошкин погуб€т они теб€!
- аким еще бабам? “ет€ Ћюба не баба! Ѕегите уже, а то сейчас ѕрокопу свистну, в миг он вас сцапает!
-јх ты, шкура!
-„то?  то?! ƒа € вас!- и јнтошкин бросалс€ с кулаками. ѕланы несосто€вшихс€ беглецов рушились, и все вмести с шишками и син€ками сто€ли у завуча по воспитательной части √алкиной Ћюдмилы Ќиколаевны.
-“ак јнтошкин, ты драку зате€л? ћолчишь? ћожешь не отвечать, знаю что ты! —мотри у мен€, последнее тебе предупреждение, отправим теб€ в Ќовочеркасск вспомогательную школу. ѕоплачешь! ¬спомнишь потом нас!
-ћен€ нельз€ оправл€ть!
-Ёто почему?
-я  арсана играю в театре. ћен€ на фестиваль сказали, возьмут.
-«наю € про  арсана и про выступление знаю! јх, јнтошкин ты же талант, ах, если не  арсан, если не фестиваль! »дите с глаз моих долой. » чтобы слова учил!
» детвора, дыша друг другу в затылок, без малейшего шороха на цыпочках выходила из кабинета завуча, но как только дверь закрывалась, кубарем летела по коридору.
Ћюдмила Ќиколаевна на шум и тарарам выгл€дывала из кабинета и кричала:
-Ќу, јнтошкин! я тебе дам! ¬спомогательную!
-¬се иду слова учить!- отвечал јнтошкин и уносил скорее ноги.
- акие еще слова? ћарш на уроки! —лова учить в свободное врем€ от основных зан€тий. јртист!!! јх!- вздыхала знаменита€ Ћюдмила Ќиколаевна. Ч ќтправлю вспомогательную. Ёй, Ѕогу отправлю!
Ќо так за тридцать лет работы в интернате не одного не отправила. ј шкодники, отпуска€ на лету, друг другу под затыльники бежала в классы.
јх, что это были за уроки! јх, какие их вели учител€! Ќе просто учител€, а вот ей Ѕогу непризнанные доктора наук! » пусть у них не было научных степеней, но они им вовсе были не нужны, самой важной и дорогой наградой было дл€ них гор€щие глаза мальчишек и девчонок. ѕослушали бы вы их, посидели вы бы у тех учителей на уроке за партой.  ак-то по-особенному они вели свои предметы, и каждый любил свой предмет больше жизни и эту любовь передавал дет€м.
Ќапример, когда учительница по географии ¬алентина ¬агановна начинала рассказывать, класс от волнени€ вжималс€ в стуль€ и, затаив дыхание, ловил каждое слово учител€. Ѕыло у ¬алентины ¬агоновны какое-то необыкновенное особенное отношение к географии. Ќапример, спроси большенство о географии и услышишь на земле шесть материков, река Ќил протекает в јфрике и прочие по списку так можно подумать, что знание об этой необыкновенной науке только и заключаетс€ в зубрешки карты. ќ нет, друзь€, вам попалс€ скверный учитель географии, кому досталс€ такой как ¬алентина ¬агановна, тому повезло. ¬едь что такое географи€? Ќасто€ща€ географи€. Ёто герои, это мечты, мечты которые побудили однажды сорватьс€ с насиженных мест отважных смельчаков и понестись навстречу подвигам и приключени€м. јмерика была и до рождени€  олумба и до седых ѕирамид. ¬едь так? Ќо только и только  олумб сделал ее знаменитой на весь белый свет.
- ругосветное путешествие вокруг земли!!- говорила ¬алентина ¬агановна и все мальчишки в классе все беглецы становились, словно одурманены и уже ничего не видели, не слышали и каждый уже сто€ на палубе корабл€ плечом к плечу с великим ћагелланом совершали первое кругосветное путешествие. » дрались за свободу какого-то племени, и вмести с ћагелланом, погибал в неравном бою!  ласс вздрагивал, и на глазах детворы проступали слезы.
-„то же он так и не дошел?- выкрикивал јнтошкин.
-Ќет, јнтон!- отвечала ¬алентина ¬агановна.
- ак же так?
-ƒа так, но все было не напрасно! ¬ерные друзь€ мор€ки исполнили мечту своего капитана и добрались домой, и выполнили завещанное! “о ћагеллан вдохнул в них надежду, своими подвигами убедил, что люба€ мечта, пусть сама€ гор€ча€, но осуществима и то не просто мечта, а путь, который √осподь положит каждому, кто осмелитьс€ бросить вызов судьбе! Ќичего не бойтесь мои маленькие друзь€! ј на следующем уроке € вам расскажу о великом  олумбе, который отправилс€ открывать »ндию, а открыл јмерику, потом несчастный чуть не сошел с ума и а материк, который он открыл, назвали не в честь него, а в честь выскочки јмерика-¬испучи.
-“огда какой же он герой?
-ќн герой јнтошкин, герой! ¬едь  олумб никогда не отчаивалс€. Ќикогда никогда, и даже когда на его корабле его команда подн€ла бунт и закричала:
Ђ-Ёй ты, подлец! “ы нас обманул! “ы нас всех загонишь в могилу! ћы будем кормить рыб на дне! ѕоворачивай назад бести€!ї
Ђ-Ќет!- сказал  олумб. ћы пойдем тем же курсом!ї
Ђ-ƒа пойдем и все погибнем!ї
Ђ-Ќет, мы выживем и будем геро€ми! “ри дн€, дайте мне всего три дн€! ≈сли через три дн€ на горизонте не по€витьс€ земл€ мы повернем на зад! ј сейчас все по местам!ї
-» что? „то дальше?- ахнул класс.
-ј дальше на следующем уроке! —лышите перемену?
-Ќет дальше, дальше! ¬алентна ¬агановна, что дальше?
-ј перемена!
-ƒа кака€ перемена, что там  олумб?
-ƒа, да ведь всего три дн€!
-Ќа третий день показалась земл€!
-ѕоказалась!- вздохнул класс полный восторга.
-ƒа показалась! ¬се идите на историю, а наследующим уроки € вам расскажу, как  олумб назвал “ихий океан тихим.
-ј его  олумб назвал?
- олумб!
-ј расскажите, расскажите!
-Ќа следующем уроке, марш из класса уже звонок на следующий урок прозвенел. «адаст мне за вас ¬алентина јлександровна.
» дети взволнованные предвкуша€, как оно то было у  олумба с “ихим океаном, не на минуту мысленно не расстава€сь с одним учителем, спешили на встречу к другому, да и не учителю вовсе, а мастеру и волшебнику.
—остена ¬алентина јлександровна не высока€ женщина, с завораживающим голосом встреча€ и жур€ опоздавших учеников, хитро расспрашивала, что их задержало.
- олумб ¬алентина јлександровна!- говорила јнтошкин.
- олумб?!- восклицала ¬алентина јлександровна, и хоть в программе сто€л шелковый путь, и древний  итай она знала, что будет рассказывать на сегодн€шнем уроке об испанских колонизаторах, чтобы внимание и интерес детей, разожженный коллегой, не пропал даром, а послужил на пользу и принес хорошие плоды.
-ƒа  олумб! ќн оказываетс€ герой!
- онечно герой! ј вы знаете, как  олумб отправл€лс€ в свое великое путешествие?  ак он собирал деньги на плаванье?  ак ему никто не верил, и только подержала сама королева!
- оролева?- волновалс€ класс.
-ƒа сама€ насто€ща€ королева! »нтересно?
-ƒа, да, кака€ королева, как звали королеву?
¬алентина јлександровна улыбалась и начинала увлекательный необыкновенный рассказ и в конце каждого урока, прежде чем отпустить класс всегда говорила:
-«апомните дети! »стори€ она жива€ это не застывавша€ наука как считают глупцы.  аждый миг каждое мгновение это истори€ и такое будет будущие, какими были тот миг то мгновение. ћы радовались, восхищались прошлым, и оно может, было восхитительно и не обыкновенно, чтобы потом эту свое очарование свою загадку вдохнуть в наше врем€ в современную жизнь! ≈сли красота родилась однажды, она пошла и идет, и будет идти через столети€. ѕосему запомните мои дорогие, без истории нет, не было и не когда не может быть будущего!
ј после урока шла к учительнице по географии.
-¬ал€!- говорила учительница по истории.
-„то ¬алечка!
-¬ал€ выручи, на следующем уроке шестому Ђвї про ћонголию начни рассказывать и про „ингисхана, но только то когда он на  итай ходил! ј то у мен€ в программе Ўелковый путь и ¬елика€  итайска€ —тена, а € сегодн€ срезалась и дальше им про  олумба рассказывала.
-’орошо ¬алечка!
-—пасибо ¬ал€.
-¬алечка, а ты им про “ихий океан не рассказывала?
-Ќет, € помню же это тво€ тема.
-—пасибо ¬алечка!
-“ебе спасибо ¬ал€.
ј шестой Ђвї уже проносилс€ по школе слом€ голову и во главе јнтошкина все ровно как на открыти€ и покорени€ нового материка влетел в класс алгебры.
-я  олумб!- выкрикивал јнтошкин.- „то € вам говорю всего лишь три дн€, три дн€ и делайте все что хотите! ј если не подчинитесь предатели! ¬от мо€ шпага, она вместо мен€ будет с вами говорить!- и јнтошкин схватил со стола учительницы указку и стал, словно и правда насто€щей шпагой грозить всему классу. јнтошкин всегда увлекалс€! Ќе зр€ в школьном театре всегда играл роли, требующие больших эмоций и гор€чего темперамента. ”казка вылетела у него из рук, взмыла под самый потолок и неизвестно как угодила в портрет ѕифагора, висевший над доской. ѕифагор был в рамке под стеклом и с грохотом на всю школу приземлилс€ на пол.
-Ћюбовь ¬асильевна теб€ прибьет јнтошкин!- дружно как один вздохнул шестой Ђвї.
Ѕелый как мел јнтошкин остолбенев, не мог сдвинутьс€ с места и завороженный смотрел на осколки.
 ачалова Ћюбовь ¬асильевна, пожалуй, самый строгий, самый требовательный самый серьезный учитель во всей школы вошла в свой кабинет с лицом, какое наверно может быть только у плача, если у него во врем€ казни сн€ть маску. ћожет оно того палач под маской, когда рубит головы и хихикает, ведь никто не знает, скрыто лицо, но, а если без маски Ч открыто лицо только представьте себе какое выражение.
 ласс дрожит, јнтошкин вместо белого цвета на лице приобретает зеленоватый.
Ћюбовь ¬асильевна выдерживает паузу, но всего лишь миг, секунду, и некогда не станет мучить больше чем, чтобы сделалось дл€ провинившегос€ ребенка бедой Ч незаживающей раной на душе и, всплеснув руками, восклицает:
-јнтошкин! јнтошкин € теб€ действительно, когда-нибудь прибью! Ёто же надо самого ѕифагора свалил! Ќу, јнтошкин! “ебе олимпийскую медаль надо выдать!
-ќлимпийскую медаль?- недоумевает класс.
-ƒа олимпийскую! ¬едь ѕифагор был олимпийский чемпион по кулачным бо€м! » вот јнтошкин его нокаутировал!
-ѕарада €?- улыбаетс€ јнтошкин, и страх и горе как не бывало.
-ѕравда! Ќо ѕифагор был великим и благородным и никогда больше положенного не бил своих соперников и всегда подавал руку проигравшему сопернику и помогал подн€тьс€ с земли. “ак что марш за совком и веникам. —оберешь осколки, поднимешь ѕифагора, как он поднимал своих соперников, а на уроке по трудам сделаешь новою рамку, то € действительно теб€ јнтошкин пробью! ј у мен€ рука, т€желее, чем у ѕифагора. Ёто всех касаетс€! Ѕыстро достали учебники, страница сорок восемь Ч квадратные уравнени€!
Ћюбовь ¬асильевна садилась на свой м€гкий стул, словно трон и строго наблюдала, наблюдала. —ледила, чтобы и муха во врем€ урока не пролетела и вроде как будто из стали, словно камень не подступитьс€, но только почувствует, уловит такой момент, что когда все как будто и не поднимают головы, но всем классом на нее смотр€т, возьмет и улыбнетс€. ƒа так улыбнетс€, Ѕог мой такое тепло, така€ ласка согреет реб€т в один миг, что наверно может растопить все льды јнтарктиды и класс улыбнетс€ в ответ и все сердца доеденного наполн€тс€ светом.
ј учитель по труду ћаханьков отчего-то прозванный учениками скупым смотрел на следующим уроке на ѕифагора и говорил:
-ƒа где € тебе стекло достану? Ќу, јнтошкин! јх, јнтошкин! Ќа прошлом уроке пилу у мен€ погнул, на позапрошлом сверло сломал. ѕобедитовое! Ёто как можно сверло победитовое сломать? ј ты знаешь, какие эти сверла дефицит?
-ј можно € штангенциркуль посмотрю?
-Ќет, ничего тебе в руки давать нельз€! —€дь и жди, пока € стекло искать буду! Ќе ребенок- чума!!
» учитель по трудам шел к себе в закрома, где по секрету вам сказать был завод –остсельмаш только в уменьшенном виде. » все у ћаханькова сверкало, все си€ло и если был он скупым то ни потому что жадина, нет, просто дл€ необыкновенного учител€ каждый инструмент был как живой и самое главное с его помощью выходили полезные вещи, а в то врем€ как они творились, творились детские сердца. јх да как можно навернуть инструмент, если через ту на вид обыкновенную железку можно было открыть путь к сердцу мальчишки. » пр€мо в классе был устроен показ поделок учеников. Ќет, јнтошкина там ничего не было, хот€, по-моему, была, да точно, что есть, вон та разделочна€ доска с причудливым рисунком, сделанным выжигателем. јнтошкин, сам выжигал, а учитель подсказывал.
-јнтон, не дави, јнтон нежнее надо! ¬от молодец, умница ты мо€! ѕлавно как кисточкой, оно само выжигает! ¬от-вот! ƒа смотри, смотри что творишь, да € же говорил аккуратно надо! Ёх! “акую дощечку испортил! √де € такую новую тебе дощечку возьму?
јнтошкин опускал голову и вот гл€ди расплачетс€.
-„то теперь € значит хуже всех, и мою поделку на полочку не постав€т?
-„то? „то значит хуже всех? Ќет не хуже, нет дл€ мен€ плохих реб€т, и не будет никогда, а ты, ты самый особенный! “ы это отставить, сейчас посмотрю, посмотрю новою дощечку, будет тебе поделка, будет, лучше, чем у кого-либо. я ее, если ты будешь старатьс€, на самое видное место поставлю!
ј работы самого учител€ были развешаны на стенах коридора школы. Ёто были необыкновенные картины, где неслась по заснеженному лесу тройка, и словно слышалась песн€ бубенцов, и казалось, что вот мороз слетит с полотна и защиплет щеки. ј где по волнам несс€ пиратский фрегат и удалые разбойники готовились на абордаж и точили ножи и выкатывали пушки и вы жмурились, когда казалось, что сейчас кака€-нибудь пушка выстрелит.
ј в большую перемну, учитель по трудам выносил в коридор, громадный громко говоритесь, и включал эстрадную музыку, и все двадцать минут детвора кружилась в танцах, а учител€ пританцовывали.
јнтошкин кружилс€ лучше всех, и хореограф ≈лена ѕавловна приметила рыжего мальчика. » јнтошкин закружилс€ уже не просто в диком не обузданном танце племени тумба-юмба, а в цветастой рубашке и штанах клеишь в ритмах волнующего страстного танго и гор€чего ча-ча-ча.
» первые прикосновени€ к девичьим изгибам кружили јнтошкину голову.
-јнтошкин! јнтошкин еще раз ущипнешь мен€ за попу, € теб€Е я все ≈лене ѕавловне расскажу, Ч говорила —вета одноклассница и партнерша јнтона. ћолодой начинающий ловелас продолжал в том же духе, каждый раз ждал трепки, но —вета, так почему-то ≈лене ѕавловне не рассказывала. ѕочему интересно? ќ, Ѕог мой, почему конечно известно. Ќо нет ничего более волнительного, когда вы молоды и этот по сути самый обыкновенный, но такой чудеснейший вопрос наводит на вас томление и мучает каждый день перед сном. Ѕлагословенные двенадцать- п€тнадцать лет!!! јх, куда же вы делись? ¬ернуть бы, вернуть! ”вы, невозможно и только что можно прокрутить в пам€ти:
-јнтошкин! јнтошкин еще раз ущипнешь мен€ за попу € теб€Е
-¬от и не расскажешь, вот и не расскажешь!
-ƒурак!!! »ди, щепай другие попы!
-Ќу, —вета! —веточка! ј мне сегодн€ дали роль –омео!
- то ƒжульетта?
-≈ще не выбрали! Ќо € могу попросить —ветлану ѕавловну, знаешь, как она мен€ любит, а знаешь, кака€ она необыкновенна€ она мен€ всему учит, ей надо в ћоскву в ўукина преподавать актерское мастерство!!! Ѕыло бы сто новых ћироновых!!
-ѕр€мо уж сто?
-ƒвести! —ветлана ѕавловна она така€, она главное ни чтобы от зубов роль отскакивала, а чтобы живой был на сцене. »мпровизаци€ высша€ вершина любого мастерства, а актерского так и подавно! ќна мен€ никогда не ругает, когда € импровизирую. ¬от кака€ мо€ —ветлана ѕавловна! я скажу, что буду только с тобой играть, и она позволит! ќна необыкновенна€!
-’орошо, но если ты хоть раз мен€ еще ущипнешь!
-ƒоговорились!
-јй!!! јнтошкин € теб€ когда-нибудь прибью!
-Ќо ты же никому не расскажешь?
-–асскажу!!
ј последним уроком как правело, выходили музыка или физкультура. ≈сли урок музыки, то красива€ ∆анна ѕавловна садилась за пианино, и хором пели скучные песни, что полагалось по программе. Ќо не весь урок, а только всего лишь дес€ть минут. » начиналс€ рассказ о великом ћоцарте и его завистнике —альери. «вучал турецкий марш.
»ли ∆ана ѕавловна ставила пластинку и волнующе говорила:
-ј вот реб€та послушайте –еквием! ѕоследние произведени€ ћоцарта, по приданию его великому мастеру заказал Ђчерный человекї
-ј кто этот черный человек?- вздрагивал класс.
-“о, наверное, негр! Ч Ќегр ∆ана ѕавловна?- спрашивал јнтошкин.
-Ќет јнтошкин!- улыбалась ∆ана ѕавловна. ѕо легенде это был человек из потустороннего мира. ћистический сказочный персонаж.
- ак у √рига?
-ƒа как у √рига!
-∆анна ѕавловна, а сыграйте, пожалуйста, мою любимую. √рига, √рига!
-Ђ¬ пещере горного корол€ї?
-ƒа, да, Ђ¬ пещере горного корол€!
-≈сли только реб€та соглашатьс€!
-ѕожалуйста, реб€та!
-ƒа играйте ∆ана ѕавловна, он же все ровно не успокоитс€! ћы теб€ когда-нибудь прибьем јнтошкин!- говорили одноклассники, зна€, чем всегда заканчивалась исполнение чертога √рига и его Ђ¬ пещере горного корол€ї
» начиналось!
Ђѕам, пам-пам!!! ѕам!!ї ¬се громче и громче и громче!
” јнтошкина загорались глаза, он не мог усидеть намести и вот он вскакивал и начинал носитьс€ и хватать за руки одноклассников и увлекать их за собой! » через секунду другую, весь класс начинал скакать и носитьс€ по кругу на перегонки. ј ∆анна ѕавловна играла все быстрей и быстрей! “ак что уже вс€ школа поднималась на дыбы, все двери распахивались, учител€ выбегали из классов, и директор выходила из кабинета, чтобы ун€ть разыгравшеюс€ чертовщину. ќткрывала двери музыкального класса и пыталась перекричать √рига! Ќо возможно то, чтобы самого √рига?! Ђѕам, пам-пам!!! ѕам!!ї ¬се громче и громче и громче! ѕоследний аккорд и все без сил валились на пол. ∆анна ѕавловна, раскрасневша€с€, словно от погони, дрожа, убирала руки от клавиш, словно те были живые, и продолжай к ним прикасатьс€, вновь продолжай держать пальцы на них, они снова понесут, увлекут сердце и душу, черт знает куда. » тоже на пару реб€тами еле переводила дух.
-∆анна ѕавловна!- строго говорила директор. Ч Ќе увлекайтесь!
-»звините! »звините Ќаталь€ ћихайловна √риг!
-ѕожалуйста, выберите, что-нибудь более безобидное и уравновешенное. ћожно патриотическое! ƒет€м это послужит на пользу!
-’орошо!
ƒиректор уходила, и ∆анна ѕавловна объ€вл€ла нового великого исполнител€:
-ƒавайте дети послушаем ћусорского его знаменитую оперу »ван —усанин!
-»ван —усанин? ј кто это »ван —усанин? ” него были большие усы и по этому его так назвали?
-Ќет јнтошкин!- улыбалась ∆анна ѕавловна. Ч »ван —усанин, это народный герой!
-√ерой?!
-ƒа!  огда пол€ки пошли на ћоскву, тоЕ
» снова начиналась истори€, плавно переходивша€ в географию и политику и все это под необыкновенную музыку гениев их современных помощников великих учителей.
-¬от только представьте, рассказывала и подливала волнение и терпит в детские сердца ∆анна ѕавловна. Ч ’олодный рассвет перед казнью и ведут »вана —усанина!
-ќ, гады!- восклицает класс.
Ђ-“ак скажешь дорогу? —кажешь? Ќазовешь?ї
Ђ-Ќет! ѕол€жете все, с голоду собаке подохните! Ѕудите знать, как на –оссию с мечом ходить! Ѕейте!ї
 ласс зажмурилс€.
-» убили »вана —усанина, но он им так и обратной дороге не выдал!
-√ерой!- охает класс и грустно на сердце.
Ќо вдруг в самом конце зазвучит, заиграет знаменитое, славьс€ –усь и словно по венам закипит кровь, побежит, обожжет сердце и забьетс€ сердце по иному в песни славы и гордость за свою родину ее народ и за ее героев, обдаст душу светом патриотизма веры и любви.
ј если выходила физкультура то вообще держись. ¬от именно держатьс€ было надо о го-го как, еще бы, если подсмотреть, что в спортивном зале нет учител€, отв€зать от шведской лестницы канат, да вз€тьс€ покрепче, да оттолкнутьс€ по сильней и все Ч летишь как обезь€на на лиане.
—тройна€ с выправкой гимнастки —иницына хваталась за канат и за загривок возомнившим себ€ ћаугли или ћарзаном это кому, какой нравилс€ фильм, и стаскивала на грешную землю.
-јнтошкин! јнтошкин сколько можно!  ак тебе вообще не стыдно ты капитан команды Ђ—илачиї завтра веселые старты, упадешь, сломаешь руку, ладно покалечишьс€, нет, надо быть аккуратней, но подвести команду, подвести товарищей, нет ничего страшней! “ебе пон€тно јнтошкин?
-ƒа пон€тно, € не подведу!
-—мотри мне јнтошкин. ¬еселые страты это такое!
-ј из воздушки стрел€ть будем?
-Ѕудете!
-я больше всех выбью!
-“ы смотри мне глаз никому не выбей!
-’орошо постараюсь!
-“ы уж мне постарайс€! ј сейчас в марш в раздевалку переодеватьс€!
-¬ баскетбол будем играть?
-¬ баскетбол, баскетбол!!
-я больше всех забью!
-Ќе забьешь, а забросишь!
-Ќу, заброшу!
-Ќе имей привычки нукать. Ќукают не культурные люди! —портсмен должен всегда быть не только сильным, но и умным и культурным. ѕотому что на спортсмена всЄ внимани€, тем более, если у теб€ получаетс€ глуше всех.  ак говорили древние греки в человеке все должно быть прекрасно! ѕон€л?
-ѕон€л!
-’орошо € посмотрю. ѕродеватьс€, одна нога здесь друга€ уже под щитом!!
ј после школьных зан€тий дети на весь день и вечер попадали в заботливые и не менее талантливые руки воспитателей, у которых было за плечами по высшему образованию, а у кого и целых два, а некоторые прежде вообще преподаватели из университета. Ќапример, ћаксименко дама в очках с улыбкой черепахи из мультика про львенка, что на солнышке лежал. » така€ же необыкновенна€ и добра€ Ч физик по образованию и рассказывала дет€м про Ћандау и  апицу.
-Ћандау великий физик Ќобелевский лаЕ
-ј что такое Ќобелевский?
-Ёто така€ сама€ почетна€ преми€, организованна€ изобретател€м динамита Ќобилем! ¬се свои сбережени€ он завещал дл€ организации международного фонда, дл€ награждени€ самых выдающихс€ де€телей науки культуры и политики!
-Ёто кто?
-Ёто значит физиков, химиков, биологов, литераторов!
- ак уроки!
-ƒа!
-» математиков?
-Ќет, математики нет!
-ћатематиков не награждают?- расстроилс€ јнтошкин. Ч ” мен€ по математики четверка! Ћюбовь ¬асильевна говорит, только Ѕог знает математику на п€ть и хихикает, и ставит мне четверку.
ћаксименко улыбнулась.
-ѕолучить четверку у Ћюбовь ¬асильевны по математике все ровно, что заработать на физмате красный диплом! √ордись јнтошкин!
-я горжусь! ј толку ведь мне вручат эту Ќобелевскую премию!
-Ќо выбери другую дисциплину! Ќапример, химию!
-Ќет, химию € не люблю. Ќет, химичка у нас необыкновенна€, на биологии пугает девчонок л€гушками, заспиртованными в банке. » опыты с кальцием. Ч «наете, как бабахнуть может!
-«наю!
-ј еще мы ее спрашивали на биологии, что раньше было курица или €йцо, а она нам ответила, что никакой курицы не было, было зме€! «ме€ самое древние существо! » ƒинозавры тоже €йца откладывали!
-“ак что было раньше зми€ или змеиное €йцо?
-’имичка сказала что ни то и не другое, что зме€ сразу с €йцом €вилась и отложила! »з нее вылупилась друга€ зме€, и они потом вмести заселили землю.  ак јдам и ≈ва!
-Ёто зан€тно! ¬аша как выговорите химичка больша€ умница! Ѕудь јнтошкин химиком, у теб€ есть славный пример дл€ подражани€! » засели всю землю химиками! ’а-ха-ха-ха! Ёто будет забавно!!
-Ќет, € лучше буду литераторам. ѕо литературе ведь дают?
-ƒают! ј ты что јнтошкин сочин€ешь?
-ƒа, наш јнтошкин такое может отколоть!
-ƒа, € третий раз подр€д конкурс с чтецов выигрываю!
-“ак надо же самому сочин€ть, а не читать хорошо чужие стихи!
-’орошо сочиню!
-—тихи сложно писать, а хорошие стихи все ровно, что умудренна€ формула! ќдним словом лирики и физики вечный союз, вечна€ борьба!!! ѕопробуй себ€ лучше дл€ начала в прозе! ¬ прозе и тво€ фантази€ про€витьс€, и есть места дл€ импровизации. Ќо это не значит, что проза безделица, нет это совсем иной мир, мир “итанов и  олосов! ” насто€щей истории или романа нет границ, нет ни начала, ни конца! Ќасто€ща€ книга может и должна быть бесконечна!
-’орошо попробую!  ак пожелаете! ј почему математикам эту Ќобелевскую премию не вручают!
-ќ! Ёто забавный лирический случай! ƒело в том, что Ќобель был влюблен!!!
-¬ математика?
-—офью  овалевскую?
-Ќет! Ќет не в  овалевскую! ’а-ха-ха-ха! Ќо было бы забавно! ’от€ —офь€ надо отдать ей должное больша€, больша€ умница! ” нее между прочем тоже был роман с большим ученым!
-ƒа нам рассказывала Ћюбовь ¬асильевна!
-ќ! ћолодец, она тоже больша€, больша€ умница! ќна просто находка дл€ школы. Ќо вернемс€ к Ќобелю. Ќет, ему противосто€л математик. ¬от что значит судьба злодейка! ¬любитьс€ двум стразу в одну! ƒевушка выбрала математика! Ќобель обиделс€ и решил не выбирать математиков! ’а-ха-ха-ха! Ёто забавно! ∆изнь презабавна€ штука друзь€!
- ак мудреное уравнение?
-≈ще мудреней, еще лучше јнтошкин!  ак тво€ фамили€! Ёто же надо было выдумать! ’а-ха-ха-ха! я представл€ю, когда объ€в€т: Ќобелевска€ преми€ вручаетс€ јнтошкину! Ѕудет забавно, я на это бы посмотрела! —тарайс€ јнтошкин! Ќе на этом так на том свете не разочаруй мен€! ƒаю тебе слово € дождусь! ј где, то все ровно, главное дождатьс€! ’а-ха-ха-ха! Ёто будет забавно!
ј ее дочь ≈лена »горевна €ра€ туристка пришла в интернат после института и первым делом организовала туристический кружок и повезла реб€т на скалы. ѕесни под гитару у костра и первые восхождени€.
-јнтошкин ты что застр€л? —пускайс€ јнтошкин! Ќогу, ногу ставь правильно, ищи носом выступ. ¬от становись, переноси вес на правую ногу. “еперь руку! ¬ыравнивайс€! ¬ыравнивайс€! ќ, јнтошкин, держись јнтошкин! –уки, руки выставл€й вперед, голову побьешь! –уки, руки!!
јнтошкин летел вниз, выставл€л руки в перед себ€ и где-то в нескольких метрах от земли намертво зависал в воздухе. ¬еревка нат€гивалась как стальной трос, и страховавший на земле страховщик материлс€ в пол голоса.
-∆ивой јнтошкин?
-∆ивой ≈лена »горевна! «дорово! ј еще можно?
-Ќет, хватит с теб€ на сегодн€ подвигов!  то будет реб€т фотографировать?
јнтошкин брал знаменитый фотоаппарат Ђ«енитї вспоминал, что в горах свет намного €рче и закрывал сильней диафрагму, как учил мудрый, словно змей учитель по фото кружку и начинал щелкать затвором как заправский фотокорреспондент. ј ботом Ѕог мой в школьной фотолаборатории в кромешной темноте и такой тишине, что слышно дыхание соседа доставали отсн€тую пленку из фотопирата. ѕро€вка! ѕромывка!!! ‘иксаж! ѕромывка! ѕросушка на прищепке и догаданна€ печать.
«ар€жаешь пленку фотоувеличитель и начинаетс€!
-јнтошкин! Ќу, јнтошкин! ¬ерни, верни тот кадр!
- акой?
-Ќу, тот где палатку ставлю!
-’орошо!
-—делай две, нет три фотографии. √л€нцевой! Ќу, пожалуйста, гл€нцевой.
-»шь чего захотел! √л€нцевой на всех не хватит, если всем по три фотографии. » из матовой сойдет!
» снова про€вка промывка, фиксаж.
-–еб€та смотрите, чтобы фотографии не слипались в ванночке!- предупреждает мудрый учитель по фото кружку. Ч » лучше промывайте! јнтошкин смотри не передержи, палатка уже совсем почернела.
-Ќе передержу, € считаю!
—колько было всего и не перечислить. ѕоездки в цирк и в театр. ‘естивали! ¬ыступлени€ по всей области с концертами в детских домах и приютах. » волшебна€ майска€ поездка в —очи с Ќадеждой јлексеевной.
Ёкскурси€ в ƒендрарий!
-јнтошкин не ломай бамбук, нас с тобой оштрафуют!
» запоминающие на всю жизнь посещени€ дома ќстровского, где экскурсовод рассказывал про геро€ писател€ превозмогавшего страшную болезнь через боль и страдани€ писавшего свой знаменитый роман про  орчагина.
» кл€тва јнтошкина, что он тоже как ќстровский, если заболеет, не бросит писать.
» јнтошкин рос актером, танцором, скалолазом, фотографом, писателем, геро€м в душе и еще только черт знает кем. » когда подрос, уже не жалел, что он осталс€ и не сбежал. » вправду интернат был необыкновенным и особенно те, кто делал его таким драгоценным дл€ детей.
“ак прошли п€ть лет, и подходил долгожданный выпускной. јнтошкин выт€нулс€, стал шири в плечах и только шевелюра оставалась такой же рыжей как при первой встречи с тетей Ћюбой.
“ет€ Ћюба так и не вышла замуж, детей своих не завела и жила с состарившимис€ радетел€ми, которые уже давно считали бойкого јнтона родным внуком.
Ћюба делала попытки усыновить мальчика, но она была не замужем, а не в полную семью детей не отдавали.
-» ладно! Ќе надо нам ни какого усыновлени€, он и так мой! “ы мой јнтошкин јнтон јнтонович?
-¬аш тет€ Ћюба!
-ј фамилию мою брать будешь?
-Ќет, не буду!
“ет€ Ћюба обижалась.
-Ќе обижайтесь!- говорил јнтошкин и брал свою тетю Ћюбу за руку. —ами рассудите, нет р€биновым быть хорошо, но јнтошкин! јнтошкин € один такой!
-ƒа јнтошкин ты у мен€ единственный!- соглашалась тет€ Ћюба.
ќна сто€ла в вестебюли и ждала своего јнтошкина. ѕусть еще и не стара€, но уже и не девочка, она поправилась и уже носила капитанские погоны, но из детской комнаты милиции так и не ушла.
ƒиректор интерната Ќаталь€ ћихайловна ѕоловинка вышла из кабинета и увидела –ебинову.
-«дравствуйте Ћюба!
-«дравствуйте Ќаталь€ ћихайловна. „то на вас лица нет?
∆енщина и вправду выгл€дела усталой, и кто знал директора раньше всегда бодрой и жизнерадостной хватались за голову.
-’лопочу Ћюба! ’очу, чтобы, наконец, наших в ѕ“” учитьс€ вз€ли в одно врем€, когда идет школьна€ программа.
-ј что не берут?
-ƒа где уж там! √овор€т нагрузка. Ќу да оно, конечно, может и не легко. Ќо что делать, ведь это верный способ многих спасти. ƒа именно так! „то они после интерната, один из дес€ти дальше учитьс€ идут, хоть кака€ ни кака€, а професси€. ј так вообще ничего. я ночами не сплю! √овор€т, не хватает рабочих кадров! ј они вот, только бери!  ак бы реб€та потом были им благодарны! ѕредставьте, выходили сразу с двум€ дипломами! ¬едь ѕ“” и у нас все одна программа. «начит там нет нагрузки, а у наших срывы будут, упадет успеваемость. ѕросто не хот€т св€зыватьс€! ƒетдомовские!!! ќтветственность! Ќо если мы, о них не позаботимс€, тогда кто? я вообще уже молчу про институты, техникумы могли бы вне конкурса брать, ну или хоть по какой упрощенной программе. Ќе знаю, что и думать, что предпринимать, как доказывать.  аким уж там институты тут в ѕ“” несчастных сто мест не выбьешь! јх! Ќикому они кроме нас не нужны. „то не год, ко мне выпускники идут, ничего не знают, к жизни самосто€тельной не приспособлены, и никто не поможет, € бы их всех обратно прин€ла, дала бы работу. ¬се что угодно, но как у нас, кончил интернат, до-свиданье.  уда идет человек, что с ним будет, никого не интересует? Ќо ведь это абсурд это, наконец, страшное преступление, воспитываем, воспитываем, а потом сами же и отворачиваемс€. ”жас! Ќу, € так это не оставлю, они у мен€ в районо не куда не денутс€, на следующий год у нас будут и повара и каменщики!
-ј как же на этот?  ак же мой јнтошкин?
-Ќе знаю Ћюба! ѕрости! ќдна надежда на теб€, чтобы куда-нибудь пристроила. ¬се, может у теб€ какие св€зи.
-ƒа какие у мен€ св€зи! Ќе знаю! ƒумала уже передумала, в школе милиции с его характером долго не задержитс€. “олько если в автодорожный техникум. ќн машины любит, у мен€ там крестный мастером работает.
-¬от-вот отлично, отлично Ћюба! Ћучше и желать нельз€.
-ƒа, но он у нас же артист, говорит, в ћоскву поеду в ўукина поступать!
-Ёто все мечты Ћюба, мечты, а надо о жизни думать, в артисты он всегда успеет! ¬он пусть приходит к нам на каждый вечер, каждый утренник и вообще у нас дл€ него всегда сцена свободна. ј хочет пусть драматический кружок ведет. ≈го все люб€т! ј образование, образовани€ надо получать, такое чтобы всегда, если что на хлеб можно было заработать. ѕонимаю казенщина, и вроде € как педагог должна леле€ть мечту, ну Ћюба! ѕосмотрим правде в глаза детдомовский ребенок это не домашний, они вон всю школу мечтают, в окошко маму с папой высматривают, что найдутс€, придут, заберут, а их все нет и нет. ¬ыход€т от нас с разбитыми надеждами, смотр€т на мир исподлобь€, а если еще раз обожгутс€, не исполнитс€ мечта, не выйдет из него второго Ќикулина? „то тогда? ј ведь наши детдомовские реб€тишки только чтоб как Ќикулин, ѕушкин или сам ƒостоевский, только так не меньше, потому что всему миру доказать хот€т, что они не хуже, вы нас мол бросили, не любили, а мы вот лучше всех! » не получитс€, ведь что страшней может быть? ј автодорожный техникум это хорошо, это железно. ¬ы уж постарайтесь Ћюба! ј € что, только от мен€ потребуетс€, сделаю, такую мы нашему јнтошкину характеристику сочиним. „то там, в автодорожный техникум в √арвард примут!

IV

Ќа выпускном вечере јнтон влюбилс€ в свою одноклассницу и партнершу по бальным танцам —вету. Ќет, он ее и раньше любил, но после того как они вдруг внезапно остались в тот вечер наедине, он влюбилс€ окончательно и бесповоротно. » через две недели призналс€ в том тети Ћюбе и на следующий день переехал со —ветой к тети Ћюбе домой. ѕотому что —вете тоже было некуда идти. „ерез мес€ц —вета забеременела, а еще через мес€ц јнтон от волнени€ от предсто€щей прежде не ведомой ему роли молодого отца провалилс€ на вступительных экзаменах.
“ет€ Ћюба смотрела на детей повзрослевших в одночасье и винила во всем себ€.
- ак это у вас все так вышло? » глазам не усели моргнуть!
-ћы за€вление вчера в загс подали!- сказал јнтон.
-«а€вление?
-я своего ребенка не брошу!- сказал, как отрезал јнтон.
-Ёто хорошо! ’орошо! ј может оно так и надо! я все собиралась, собиралась и одна и теперь кому € нужна! ј вы будите держатьс€ друг друга, сколько натерпелись! “олько на что же вы жить станните? Ќет, € вам буду помогать, все что смогу.
-я работать пойду!
- уда же ты пойдешь?  ем јнтоша?
-√рузчикам! я уже узнал! «автра и пойду!
-√рузчикам не надо, надорвешьс€!
-¬се ровно пойду!
-’орошо иди, теб€ все равно не переубедишь. “ы же у нас как  олумб! —в€та€ ¬алентина ѕавловна, научила вас всех мечтать, но јмерика уже та открыта!
-Ёто все ровно! Ќи то важно, что открыто, главное не отступать!- сказал јнтон.
-Ёто правильно! »ди, а там что-нибудь придумаем. јх! “олька как мы все разместимс€ в двухкомнатной, теперь друг на друге, а ребенок родитс€?
-Ќам квартиру дадут!
- вартиру?
-ƒолжны! ¬сем детдомовским должны давать. “ем более, когда у нас ребенок будет.
-’орошо пойду завтра к Ќаталье ћихайловне буду с ней говорить.
-¬ы вот что! Ц сказала директор интерната. Ч ѕриходите ко мне завтра и пре форме, чтобы все как полагаетс€. ƒумаете, € не спрашивала? —прашивала, давила на жалость, что только не говорила, какие аргументы не привадила. ќдна надежда на мундир! ” вас Ћюба медалей случайно не имеетс€?
- акие медали в детской комнате милиции Ќаталь€ ћихайловна? ¬он он јнтошкин мо€ медаль и еще с дес€ток орденов, из тех, что на учете сто€т.
-ƒа, все так, награды у нас еще те! » зарплата, чтобы только до следующей подачки продержатьс€! Ќо чтобы пре форме. ћожет, они хоть милицию побо€тс€. ’от€ они в администрации ничего и никого уже давно не бо€тс€. ” них там ѕузырЄв ѕетр ѕетрович этим делом распор€жаетс€. ¬ районо все его зовут или ѕетрович или ѕузырь. ѕузырь больше к нему подходит. ∆ивот раньше хоз€ина в двери выходит, не два, а целых три подбородка. ћежду нами редкостный гад! Ѕыл лысый, а потом ездил в ћоскву волосы себе пересаживать с затылочной части. Ќа какие спрашиваетс€ деньги? я этого районо не люблю, как на базаре делам бы занимались, только и знают с утра до вечера €зыки чесать. —плетни, доказательств нет. Ќо факт, факты вещь упр€ма€. «а три года из тридцати сирот выпускников интерната квартиры только четырем дали. √де остальные двадцать шесть спрашиваетс€? √де? ∆дем! √ад тебе говорю! ¬от посмотришь, что он нам скажет.
- вартир нет, сказал ѕузырЄв и с каким-то неслыханным удовольствием погладил свою новую густую шевелюру.
Ќаталь€ ћихайловна не выдержала и скривилась.
ѕузырев сидел, развалившись в кресле.  руглое жирное лицо словно блин, облитый маслом, выражало равнодушье и на все доводы просителей отвечало одно и тоже.
- вартир нет! Ќету!!! Ќет, и не предвидитс€.
- ак же так?!- вздохнула –€бинова. ” них же ребенок родитс€!
-” мен€ своих тро€! я сам на расширение стою!
-ƒа им же две квартиры положено!- сказала Ќаталь€ ћихайловна. Ч ќни оба детдомовские. ≈сли они не поженились бы, вы им две жилплощади должны были выдать.  аждому по квартире! ј так всего одну! Ѕлагодарить надо, а вы!
-Ќу что € могу поделать!  вартир нет!
-  вам сотрудник правоохранительных дел пришел! »нспектор детской комнаты милиции.
-“ак что же? Ќу, пришел, очень при€тно, что у мен€ от того квартиры нарисуютс€? Ќе понимаю! Ќе понимаю, что вы от мен€ хотите!
- ак что? „тобы вы выполн€ли свою работу!
-Ќу, знаете! „то же, по-вашему, € здесь занимаюсь?
-„епухой! Ўтаны просиживаете!
-Ќу, знаете, € такого не потерплю!
-Ёто мы терпим! ƒать бы вам по вашей холеной сытой роЕ
-Ќу, договаривайте, договаривайте!
-ƒа противно! ѕошли Ћюба!- директор интерната вз€ла под руку растер€нную –абинову и отправилась на выход.
-»дите, идите, квартир все ровно нет, а теперь вообще € еще погл€жу давать вам илиЕ
Ќаталь€ ћихайловна обернулась и побагровела.
-«наете что?!
-„то?
-¬от такие как выЕ
-Ќу, какие?
-ƒа вот все вы! Ч не выдержала, и воскликнул директор в сердцах. ¬от если вы такой один вы же все, все. ћошенники! —мотрела в среду программу с ѕрезидентом. ѕр€мой эфир! «адавали вопросы! ћного задавали! ƒва с половиной часа! ƒвести вопросов задали! ѕро второй срок, про то чтобы городу √розному звани€ город герой присвоить!  онечно, про олимпиаду в —очи! Ќет, олимпиада конечно хорошо и второй президентский срок не плохо, но вот дети! ѕро детей никто не спросил, не один. —ловно и нет их вовсе! ј престиж мощь государства не в олимпиадах и не прочих международных меропри€ти€х, а вот к трепетному отношению к самым незащищенным, самым слабым старикам и дет€м.  акое это у нас правительство, если несчастную квартиру дл€ детей из детского дома и то нету! Ќе стыдно?! ј мне стыдно! я бы спросила у президента, сколько это еще будет поругание продолжатьс€?
-¬от и надо было спросить. ’е-хе-хе-хе!- мерзко и самоуверенно похихикал чиновник. Ч —просите, заходите! ј пока не спросили, квартир нет!
-ƒа пошел ты! ѕузырь!!
-„то?!  ак?!
-—мотри не лопни!- вздохнула директор интерната и женщины вышли.


V

-«наешь јнтоша, признаюсь тебе честно, € растер€лась!- рассказывала Ћюба по возращению из администрации. Ч Ќа стене портрет президента. » он этот ѕузырЄв весь такой представительный в костюме. √оворит у него трое детей. ј еще ты вот не поверишь, € же его знаю. ќн мен€ не узнал. я с братом его младшим в параллельных классах училась. ” них отец еще в райкоме работал вечно некогда так он вместо него в школу ходил. ƒа € растер€лась! ј Ќаталь€ ћихайловна молодец все, что думала ему сказала. Ќо все равно как об стенку горохом. Ќадо было его под пистолет! ¬от именно под пистолет! ” мен€ же собой пистолет был! —лава Ѕогу, € про него забыла! ј сейчас говорю тебе честное слово јнтошаЕ Ч и Ћюба достала из кобуры оружие.
-ќткуда пистолет тет€ Ћюба?- удивилс€ јнтон. Ч ¬ы же не носите!
-Ќе нашу! —трельбы у нас завтра! ¬ неплановые! јттестаци€ в полицию переквалифицируют!  то не сдаст норматив, не переведут! ћне интересно, что они мои беспризорники и трудные подростки меньше их, что ли будет, если € в место милиционера полицейским стану зватьс€? √алимать€!
-ƒайте посмотреть!- покрасил јнтон оружие.
-“ебе зачем?
-»нтересно! я все-таки мужчина! ¬ армию не возьмут ребенок же, хоть в руках подержать.
-’орошо, посмотри! Ч без задних мыслей ответила Ћюба и дала јнтону пистолет.
- ак обращатьс€?
-ƒавай покажу! ¬от смотри, передергиваешь затвор, патрон посылаетс€ в патронник, снимаешь предохранитель. ѕистолет должен быть продолжением руки в локте руку не сгибай! Ќу, это тебе не надо!
-ѕочему?- как-то странно спросил молодой человек. Ч ј где он этот ѕузырев живет? ¬ы не знаете?
-–аньше жили на Ўевченко одиннадцать? ” них там квартира была о ней в городе легенды ходили. ќтец весь этаж кооперативного дома выкупил. ј тебе вообще за чем?
-ƒа прост так! ¬ы не переживайте тет€ Ћюба! ¬се будет хорошо, дадут квартиру никуда не денутс€!
-’орошо бы! ј то он злой осталс€ этот ѕузырЄв!
-ќн вас обидел, и вы еще переживаете! Ёто он должен бо€тьс€,- как-то снова странно ответил јнтон и еще более странно посмотрел на оружие в руках тете Ћюбы, но она снова не придала значени€. ѕереоделась, убрала оружие в бар и легла спать, когда утром —негирева проснулась, ни пистолета, ни јнтона дома не было.
јнтон встал раньше всех пробралс€ в комнату тети Ћюбы и ее родителей бесшумно открыл дверцу бара и умыкнул пистолет и отправилс€ на улицу Ўевченко.
јнтон не знал, в какой квартире живут ѕузырЄвы, но решил, что, то будет узнать очень просто и правда так и вышло. ƒождавшись первого вышедшего из дома, јнтон спросил, в какой квартире проживают ѕузыревы. ќказалось, что на четвертом этаже занимают весь этаж.
-—пасибо!- ответил молодой человек и вошел в подъезд. ≈сли он и волновалс€, то самую малость. ’оть на деле все оказывалось куда сложней, чем в кино, но вот, что он прав и идет, как ему казалось за правое дело, пересиливало волнение, и открывала прежде невиданные силы. ƒа даже если он и умрет!
Ђƒа пусть погибнуть! ѕусть поломать жизнь!- думал молодой человек, но эта собака, лежит вмести со мной. ¬от как —усанин сказал тем мерзавцем. „ем он другой, чем те, кто приходил на мою родину с мечом, он в сто раз подлее ведь он даже не у чужих людей у своего народа отбирает. » еще издеваетс€?! ќбидел мою тетю Ћюбу! ƒа он ее мизинца не стоит! ”бью!!! √ад!
ƒа јмерика открыта, кругосветное путешествие случилось раньше, чем € родилс€. ƒа не вернешь, но мои учител€- гении, не знание они мне всегда дарили, а веру в себ€ в свои силы, что на все могу быть способен, а если прав, если за справедливость, а они только всегда были за правду, и если ты за правду, то и сам Ѕог встанет! ¬се встанут!!! » сейчас со мной незримо идут все мои учител€! Ќе прин€ли мен€ в техникум, в институт не пойду, в ўукина не поступлю! ѕлевать! ќбразование, это не наличи€ диплома, это даже не знани€. ƒураки! ќбразование это образ мысли, жизненный путь, мой путь не шагу, только вперед, только вперед, как  олумб!!ї.
јнтон подн€лс€ на четвертый этаж и, сжима€ в кармане руко€тку пистолета, позвонил в дверь.
ƒверь открыла молода€ белокура€ смазлива€ девушка в бардовом пеньюаре. јнтон на миг смутилс€, но быстро пришел в себ€ и толкнул обратно внутрь блондинку и захлопнул за собой дверь.
-„то это значит? Ч закричала блондинка. ѕет€! ѕет€!
-«амолчи! «амолчи, кому говор€т!- закричал јнтон и выхватил из кармана пистолет и направил на девушку, и та в миг проглотила слова, поп€тилась, побледнела, а потом и вовсе пошла от страха какими-то п€тнами.
-„то такое? „то там?- вышел прихожею ѕузырев и остолбенел Ч дуло пистолета смотрело ему в лицо. ќн побелел. ¬ золотом мохеровом халате он наверно только что прин€л утренний душ и завтракал, собира€сь на службу.
-„то, что вам угодно?- через силу креп€сь, вымолвил ѕузырЄв. ѕри всем том, что он был два, а то и в три раза налетчика он сделалс€ словно парализованным, но не от оружи€, а от огн€, какой горел в глазах еще совсем юного человека.
-ѕоговорить о том, о, сем!- улыбнулс€ јнтон. „то его юношу только стоило ему обзавестись пистолетом и, вооружившись решимостью, встретили, испугавшись, придало ему большую храбрость и дерзость. » в мозгу всплыви слова —ветланы ѕавловны: Ђ»мпровизаци€, импровизаци€, вершина истинного мастерства. Ќикогда не бойс€ импровизировать јнтон и никто не когда не угонитс€ за тобойї.
ќн обвел глазами квартиру. Ќа стенах картины. Ќад дверью огромное чучело лос€, вместо крашеного дешевого пола дорогой сверкающий подобно €нтарю паркет. Ќа каждом шагу богатство и роскошь которые словно пощечины ударили јнтона. ќн вспомнил убогую квартиру тети Ћюбы и ее дес€ть лет службы за копейки в детской комнате милиции и словно одна злость, и €рость побежала по венам в место крови у молодого человека.
ќн размахнулс€ и что было силы, ударил руко€ткой пистолета в сытое толстое лицо ѕузыревы.
Ѕлондинка закричала от ужаса, ѕузырЄв рухнул на пол.
-¬ставай, поднимайс€, ничего разлеживатьс€ мы еще не договорили! Ќе можешь идти, ползи! ѕолзи, ты предал свой народ, значит, не имеешь больше ходить с ним на одной высоте! ¬се кто предал свой народ, должны пресмыкатьс€ как подлые змеи, пока не издохнут!!- сказал јнтон, угрожа€ больше не пистолетом, а анергией €ростью которые вырывались из его уст раньше слов. —лова пусть и несли смысл, но не произноси он их, был бы тот же эффект, о молодого человека словно исходил обжигающий жар.
ѕузырЄв пополз на четвереньках и спрашивал дрожащим голосом то и, дела€ что, останавлива€сь, чтобы рукой стереть кровь с лица:
Ч „то вы хотите?  то вы такой?
-—праведливости!- усмехнулс€ молодой человек.
-—праведливости?
-я вас сейчас буду убивать! Ц и јнтон ткнул ѕузырЄва в спину дулом пистолета.
-√осподи возьмите деньги, все возьмите! “олько не убивайте, не убивайте!- и ѕузырЄв добралс€ до гостиного дубового гарнитура, распахнул нижнюю дверцу и достал откуда-то из глубины большой сверток. Ч ¬от раде Ѕога, только не убивайте! Ѕерите! Ѕерите! Ёто деньги, большие деньги! ’отите, возьмите золото, все возьмите!
-ѕоднимитесь!- тихо сказал јнтон. ≈му вдруг стало не по себе, что если вот сейчас проснулись в соседней комнате маленькие дети и зайдут и увид€т отца на полу с окровавленным лицом.
ѕузырЄв подн€лс€.
-√де ваши дети?- спросил јнтон
-ƒети?  акие дети?
-¬аши дети, у вас же трое детей!
-Ќет у мен€ ни каких трех детей, есть дочка от первого брака. Ќо она не живет с нами! „то вы хотите?
-“ак значит, нет детей?
-≈сть, дочка, дочка есть!
-Ќу-ну!- усмехнулс€ јнтон. ѕоставить снова теб€ на колени, ну черт с тобой стой так. √де мо€ квартира гад?
- вартира?
-ƒа сволочь! √де квартиры дедовских детей? √де? √овори, говори гадина! ≈сли снова скажешь, что нет квартир, эй Ѕогу застрелю, застрелю на этот мести! Ч и јнтон снова ткнул ѕузырЄва дулом пистолета.
Ќа чиновника оружие в купе с выдержкой и €ростью молодого человека действовала сильнее нашатыр€ на человека упавшего в обморок.
ќн снова бросилс€ к гарнитуру и снова откуда-то из глубины только теперь из верхней полки достал бумаги.
-¬от ордера, вот возьмите! Ќа п€ть квартир! ¬се возьмите!
-јх ты, гадина, мошенник, а говорил нет! ”бью! ”бью!!
-ѕощадите!
јнтон вз€л ордера.
-ƒумаешь, € теб€ боюсь? Ч с силой выкрикнул молодой человек. Ч Ќет, ты сволочь должен бо€тс€. јнтошкин мо€ фамили€! јнтошкин јнтон јнтонович. “ет€ Ћюба, мо€ тет€, да ни тет€ она мне, она мне все ровно, что мать, да мо€ мать к тебе вчера приходила и директор нашего интерната, а ты, сволочь ты обидел, насме€лс€. ”бью теб€!
-Ќе надо прошу, прошу не надо дочка у мен€, дочка от первого брака.
-ƒочка говоришь, хорошо черт с тобой. –аде дочки!!! јнтошкин, запомни јнтошкин мо€ фамили€. ѕон€л?
-ѕон€л!
-—мотри мне,- и јнтон выскочил из квартиры и счастливый, как ни в чем не бывало, побежал к себе домой к тети Ћюбе.
-√де пистолет? “ы что натворил?- сокрушалась тет€ Ћюба, встреча€ јнтона.
-¬от ордера, на п€ть квартир! Ќа п€ть! ќн сволочь, украл, украл п€ть квартир, да все дес€ть, да нет, все сто, наверное, украл!- восклицал јнтон. Ч я на него пистолет наставил он все и рассказал, все отдал. ƒеньги предлагал, все что угодно!
“ет€ Ћюба закрыла лицо руками.
-„то вы, что вы?! ¬се хорошо, теперь у нас со —ветой и ребенком есть квартира! ј другие ордера € отдам Ќаталье ћихайловне дл€ других реб€т.
-“еб€ посад€т јнтон, теб€ арестуют. „то ты наделал?!
-«а что? «а что?! „то € сделал? ¬едь он же гад, ведь он сволочь! ¬едь он же у детей воровал!





VI

-¬стать, суд идет!!- объ€вил судь€, и все подн€лись с мест.
—пуст€ какое-то врем€.
-ѕодсудимый встаньте. ¬станьте подсудимый! ¬ы согласны с предъ€вленными вам обвинень€ми? ѕризнаете себ€ виновным?
-¬ чем?- спросил јнтон, смотр€ на судью исподлобь€.
-„то значит в чем?! ¬ам зачитали приговор, если вы не расслышали или недопон€ли, € вам напоминаю, вы обвин€етесь по четырем стать€м. «авладением оружием! «ахват заложников, нанесени€ т€жких телесных повреждений и покушени€ на жизнь с применением оружием. ¬ы признаете себ€ виновным?
-ѕризнаюсь, что без спросу вз€л пистолет у тети Ћюбы! «аложников € не захватывал! „то € требовал выкуп? я приходил за своим! “оже мне сказочники Ч јндерсены!!
-ѕопрошу вас подсудимый! ƒержите при себе свое мнение это вам не балаган! ѕотерпевший подсудимый угрожал вам расправой?
-ƒа не однократно, грозил убить, убить мен€ мою жену и дочь, всю семью!
-¬рет он все, ни чего такого не было! ѕро дочь и жену € не говорил, его хотел убить!
-«начит, все-таки хотели?- ворвалс€ прокурор.
-ћало чего кто хотел ведь не убил же! «а то, что дочка без отца останетс€, и пожалел. Ќо с таким отцом мерзавцем лучше совсем без отца.
-Ќо убить хотели? » пистолет дл€ этого выкрали? „тобы убить?
-Ќе убивать € шел?
-ј зачем же тогда пистолет?
-„тобы напугать, он же сволочьЕ
-я вас попрошу подсудимый не выражатьс€!
-ƒа мне все ровно, € вас не боюсь, делайте что хотите, и вы тоже хорошие!
-„то?!
-„то слышали! ќн квартиры у детей воровал. » у нас со —ветой украл! ј вы его еще в герои записываете! —традалец! ћученик!!! ќсталось только церкви причислить этого ѕузыр€ к лику св€тых! ј что у нас это запросто!!! Ќикому нельз€ верить! ¬се продали, всЄ продали! Ќадо было его застрелить!
-«начит, застрелить?- спросил прокурор, перегл€нувшись с судьей.
-ƒа застрелить!
-я ваша честь больше вопросов не имею!- сказал прокурор.
—пуст€ еще врем€.
-» исход€ из всего выше перечисленного в виду полного не осознани€ вены, не раска€нь€ подсудимого, его опасности дл€ общества прошу суд назначать јнтошкину јнтону јнтоновичу срок в двенадцать лет колонии строго режима.
-јнтоша!!- выкрикнула в отча€нье —нигирева и, прот€гива€ к јнтону руки, зарыдала навзрыд.
-”спокойтесь! ƒержите себ€ в руках! ѕринесите кто-нибудь воды. ј вы встаньте подсудимый! ¬ам предоставл€етс€ последние слово, вы хотите что-нибудь сказать, прежде суд вынесет вам окончательный приговор?
„ерный от страшных мыслей не свод€ глаз, с тети Ћюбы, пошатыва€сь, јнтон встал.
-ћама не плачь, Ч первый раз в жизни јнтон назвал тетю Ћюбу, как та мечтала многие годы и она и, наверное, прежде она все отдала, чтобы только услышать эти слова. Ќо сейчас в этот жуткий час стало в сотню в тыс€чу раз больней и пусть еще до самой смерти тет€ Ћюба, если только можно было все вернуть назад. Ч ј выЕ √ады вы! » прокурор сволочь! —ажайте, сажайте хоть на двадцать лет € все равно выйду и вас всех поубиваю, поубиваю, теперь точно знаю за что!


VII



ƒиректор спецшколы интерната, что по улице ћира Ќаталь€ ћихайловна ѕоловинка сто€ла со всеми воспитател€ми и воспитанниками на детской площадке.
¬ первый день лета из районной администрации пришел председатель правлени€ комитета детей сирот и инвалидов ѕузырЄв ѕетр ѕетрович подарил подарки и говорил:
-”важаемые соратники, коллеги!!! Ќаши любимые прекрасные необыкновенные дети!- говорил почетный гость. Ч ¬ этот самый важный, самый главный и светлый день дл€ всех взрослых, день защиты детей, € от лица администрации хочу поздравить вас всех, пожелать вам всем здоровь€, успехов, мирного неба над головой. —часть€! „тобы сбылись все ваши мечты, а мы все, кто в ответе за вас приложим дл€ этого все силыЕ
ѕеред глазами ¬алентины јлексеевны, словно из-под земли выросла скамь€ подсудимых, а за ней јнтон и окончательный срок в одиннадцать лет заключени€ и директор детского дома отвернулась от почетного гост€, не выдержала и заплакалаЕ




P/S

 ому-то все выше изложенное может показатьс€ выдумкой и злым наговором автора. ƒа отчасти € фантазер и мой јнтошкин так черт знает что, но € действительно выпускник знаменитой «ернаградцкой школы Ч интерната, не верите, можете в том убедитьс€ и мои учител€ и воспитатели намного и намного необыкновенней и замечательней чем € показал. ј сейчас у мен€ такие учител€, что вообще о-го-го! Ќапример, мой главный учитель, мой Ђпапаї ¬ова! » говорю вам сегодн€, когда € пишу свою непростую историю, на календаре был вот истина первый день лета Ч международный день защиты детей. я сидел за компьютером на крою хутора и вдруг осознал, что € не спал всю ночь и вконец уже записалс€, встал иза стола и пошел в местный маленький продовольственный ларек, чтобы что-нибудь купить перекусить. » по дороге Ђкак бы случайної мен€ встретили детские голоса:
Ђ-—олнечный круг, небо вокруг это рисунок мальчишки, нарисовал и подписал в уголке! ѕусть, всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду €ї.
¬сего лишь несколько реб€т теснились под козырьком маленького побитого временем хуторско дома культуры, р€дом сто€ли родители, которые как смогли, устроили дл€ детей праздник. » больше никого, вы слышите никого, ни какой администрации, не каких подарков не одно представител€ от главенствующей партии страны, чье кандидаты и лидеры не сход€т с экранов телевизоров и лгут, подло и цинично завер€ют, что все дл€ детей, дл€ будущего. ЂЌо как же? Ч скажет кто-то, но ведь ћосква си€ет, ведь на каждом углу праздникї. ƒа € тоже вдруг вспомнил, что в ста километрах –остов Ч на Ц ƒону и наверно там, на улицах, в каждом сквере в каждом парке клоуны, воздушные шары, бесплатное мороженое, духовые оркестры. » что эти? Ётих же всего дес€ть человек от силы. ѕодумаешь, ну что они, а разве трудно не по силам кому-то что доказывает, что все ради будущего ради детей приехать, с клоуном с воздушными шарами и хот€ бы раз в году устроить дет€м насто€щий праздник? » пусть их всего дес€ть человек. ≈дина€ –осси€ говорите, а выходит самое дорогое самое ценное кто-то отдел€ет от этой –оссии только потому, что по количеству недобор и за сто километров от областного центра! √ады вы, мошенники кто завер€ет и лжет с экрана телевизора прикрыва€сь самым ценным самым светлым Ч детьми, вы же только на экранах и существуете. » скоро выборы и все, все гадкие паразиты и особенно те, кто сильней гаже и улыбчивей и уже крепко сжимают, впившись своими острыми клешн€ми и паршивыми лапками в чиновничьи вожжи, которыми стегают простого человека, забравшись на него с ногами. Ёти облеп€т своими портретами все улицы всех городов, и снова и снова пользу€сь людской доверчивостью, побед€т, одержат свой страшный черный верх и наброс€тс€, как паршивые трутни лопать людской мед, собранный потом и кровью!
Ќо истина, отец мой истина, когда какой-нибудь јнтошка сегодн€ или завтра, а может вот этот мальчик из хутора начнет вас убивать! ќн точно будет знать, за что он убивает! «а солнце!!! «а небо!!! «а маму!!! «а себ€!!!



1 июн€ 2011 г. ’утор “Е


“еги:





1


 омментарии

#0 06:10  23-08-2011—лава  ѕ——    
“екст большой но абсолютно ниачем, на хуевом русском €зыке с ашыпкоме.
#1 09:49  23-08-2011Ўизоff    
йобана, не осилил €сен хуй, но что это за частокол восклицаний в финале, а?
#2 10:01  23-08-2011яблочный —пас    
опиать пра детдом?

Ќоосфера шалит, однако
#3 10:54  23-08-2011castingbyme*    
“екст ниасилила, учителей города «ернограда Ч на кол!!! «а –одину!!! «а русскую грамматику!!!
#4 11:11  23-08-2011€ бл€    
Ќе читал. Ќо за грамматику, орфографию и нахуй пунктуацию выступаю категорически

 омментировать

login
password*

≈ше свежачок
21:54  02-12-2016
: [0] [√рафомани€]
смотри, это цветок
у него есть погост
его греет солнце
у него есть любовь
но он как и €
чувствует, что одинок.

он привык
он не обращает внимани€
он приник
и ждет часа расставани€.

его брос€т в песок
его труп кинут в вазу
как заразу
такой и мой
прок....
09:45  02-12-2016
: [13] [√рафомани€]
я открываю тихо дверь,
—мотрю в колодец темноты,
» вижу множество потерь,
ќбиды, бывшие мечты.
Ћюбви погибшей силуэт,
» тех, ушедших навсегда,
Ќа чьих могилах много лет
–астЄт шальна€ лебеда.
ѕои мен€, мо€ печаль,
¬сЄ то, что в пам€ти храню-
¬озможно, жизни вертикаль,
—трела, лет€ща€ к нулю....
14:17  30-11-2016
: [9] [√рафомани€]
–ќ∆ƒ≈—“¬ќ

Ч “ак, посмотрим, что у мен€ из еды? Ч почесал затылок ѕет€, открыва€ холодильник. “ам было не густо: половина палки колбасы, несколько ломтиков сыра на тарелке, да два апельсина Ч остатки вчерашнего пиршества. Ђ√л€ди-ка! ƒаже шампанское осталось!...
07:57  29-11-2016
: [4] [√рафомани€]
—квер опустел. “ропинок нити
¬едут меж пам€тных скульптур.
«десь бесшабашие в граните.
» в трещинах из гипса сюр..

¬ек дополн€ет постаменты.
» вот уже и он готов.
—им восхитительным моментом
Ѕыл поражЄн без вс€ких слов..

....
18:45  27-11-2016
: [3] [√рафомани€]
¬ комнате пахло самогонкой, зелЄным луком и салом. ѕо радио, т€гуче и надрывно, исполн€ли песню об беззаветной любви к родине. “амара сидела напротив јлександра и улыба€сь беззубым ртом слушала его бессв€зный рассказ.
Ќеожиданно, с т€гучим скрипом, отворилась дверь и в комнату вошЄл “имофеев....